下面是小编为大家整理的数控工作总结2020_数控加工工作总结,供大家参考。
数控工作总结3篇_数控加工工作总结
以学校学年度工作要点为导向，在学校校长室、各处室的领导下，积极树立部门主体
工作意识，强化部门管理制度建设，以教师的发展为根本，以学生的发展为目标，以教师
的发展带动学生的发展，积极探讨教育教学模式和管理模式，更新管理理念，调整管理举措，充分发挥部在学校管理和发展中的作用。
1、配合教务处完成日常教学科研工作。完成新学期的教材选择。安排教师课时和课
堂事务，积极开展教学常规检查，制定教学大纲，开展课堂评价活动，完成学生课程设计
等实践环节，完成各种材料的汇报。
2、配合实训处完成学生的培训考证工作。完成了学生普通车床实训，数控车床的
实训及考证工作，积极组织学生技能训练，努力为参加比赛做准备工作。
3、配合相关部门完成数控专业设备的市场调研和采购，完成新设备的安装调试，组
织专业教师进行专业技能培训，提高教师专业技能。积极开展与学校各部门的交流，相互
学习教育、教学、管理、教育等方面的优势，共同发展。
4、配合就业处完成毕业班学生的就业推荐工作。组织和培训学生参加就业招聘会。
5、配合综合办公室完成本班固定资产管理工作。
6、完成学校领导交给的另时任务。
一、明确培训实践的目的
安排数控实习的基本目的是使学生熟悉数控车床或数控铣床（加工中心）的基本手工
编程方法、数控机床对典型零件和常规工艺的加工操作方法，初步掌握数控机床精度检测
和维修技能，能达到中级及以上水平。
具体体现在以下三个方面：
1.注重培养学生良好习惯
学生在开始实习时，将接受为期两天的进修教育，进修期间的进修教育主要包括尊师
教育、安全操作教育、文明操作教育、实践培训、日常行为规范教育、专业思想教育、学
习方法教育、，机床清洁培训、车间清洁培训和刀具放置培训。通过教育，帮助学生形成
良好的思想观念，养成良好的工作习惯。
2.因材施教
“包括教学和会议”确保每个学生都符合基本标准要求。对于非常差的学生，如果他
们在规定的培训期内未能达到要求，则允许他们通过以下课堂培训达到要求。同时，我们
将为优秀学生创造脱颖而出的机会，鼓励他们参加高级工作考试。
3.尽量为学生提供更多的培训时间
培训教师克服各类机床和不同操作方法的困难，尽可能多地安排机床供学生培训；同时，培训时间应尽可能延长。每天从早到晚训练，周六、周日不休息。
二、认真组织搞好实践教学
1.编写培训材料
我部培训中心现有可正常使用的数控机床。品种、型号不同，操作方法也不同。市场
上没有适合本系设备的教材，给培训教学带来很大困难。因此，经过艰苦而紧张的工作，
我们中心的老师们终于在本学期培训前完成了编写1万份讲义（包括一本练习本和一本入
厂教育手册）的任务。其中，培训中心主任孙连东先生完成了共10000份讲义的编写任务，并首次有了合适的教材，彻底结束了口授历史，大大提高了培训效果，学生反应良好。
2.从高起点设计培训目标
训练跨越了蜡模,尼龙棒加工,直接用铝加工的阶段,；培训主题的难度是根据中级工
人设计的。学生机加工零件的精度高于部分机床的定位精度，为实现零距离对接提供了坚
实的基础。
3.新旧结合，相互促进，相互提高
在承担培训任务的教师中，著名教师首次承担了教学任务。在教学过程中，他们可以克服教师少、设备和系统多的困难，虚心请教老教师。他们迅速进入角色，迅速成为受学生欢迎的教师，成功完成教学任务。
4.实践结果的评估
为了调动实习生的积极性，确保实习效果，本部门对实习生的绩效考核分为两部分：
首先，在实习期间，教师将确定学生的日常表现和处理方式；
***
这两种形式的结合是学生实习的最终结果，包括在学生身份登记表中。
三、实践教学效果（更多精彩文章来自《秘书不问人》）
实践教学是一种理论与实践相结合的教学方法，有效地促进了我系人才培养计划的完善。它是高等职业教育的重要组成部分。近年来，为了满足学生的实际需要，我系陆续增加和调整了一系列课程，受到学生的欢迎。
实践教学达到了专业教学的预期目的。实习结束后，学生普遍感到，不仅实践能力得到了前所未有的提高，而且大部分学生都达到了中级数控工人的要求。更重要的是，通过具体的实践，进一步激发了广大学生对专业知识的兴趣，可以将理论与实践相结合，为以后的课程（如毕业设计）和自己的就业和发展打下了坚实的基础。
四、存在的问题
在每个问题的结尾，我们都做了认真的总结和反馈。大部分学生对我们安排的实习感到满意，对老师的评价也很好，但学生普遍反映出一些不足。根据我们目前的情况，我们的缺点包括：
1.师资短缺严重制约了教学质量的进一步提高。
目前，我们只有正式准备的培训教师（进入研究生院的教师不在名单中），有学生参加培训。目前的师生比例为：，与我院提出的教师队伍建设规划中对在校学生师生比例的要求相差甚远。学生人数多，培训期间出现的问题也增多，问题往往是多方面的，教师无法一一解决。这样会影响教学质量的提高。随着时间的推移，学生的意见会越来越大，这也可能对我们学院的声誉产生一定的影响。
2、设备太少，机床种类严重不平衡，远远不能满足实践要求。
目前我中心共有数控机床，其中一台数控机床已不能用于教学，处于淘汰状态。另一个暂时不参与培训教学，所以实际上只有一个参与教学，学生使用轮班。这样，平均~名学生共用一台机床。此外，学生参加培训的时间很短，导师也很少。此外，数控车床、数控铣床和加工中心的数量与学生人数之间存在严重的不平衡。因此，我们的实践教学质量无法进一步提高。
3.设备种类太复杂。教师应掌握系统和机床，这对教学不利。
目前拥有江西系统数控车床、台湾系统数控车床、台湾系统数控铣床、台湾南通系统数控铣床、台湾华中系统数控铣床、台湾系统加工中心等数控机床。面对如此复杂的系统和机床，再加上教师太少，每台机床都有很大的差异，当教师掌握一种机床时，就不能熟练掌握另一种系统的机床。他们只能尽力而为，这不利于进一步提高教学质量。
4.我系培训教师待遇过低，课时计算方法不够科学，不利于提高教师的积极性。
高职院校的办学理念应突出专业性和技术性，实训环节是高职院校教学环节的重要组
成部分。学院领导也非常重视实训教学环节，对促进我系实训教学的顺利进行起到了很大
的作用。作为实践教学环节的具体执行者和参与者，培训教师的待遇与理论教学教师不一样，容易造成情感不稳定，不能提高培训教师的主动性和积极性。我们系培训教学的性质
和特点与其他系有很大不同。我们系的培训教学以分散教学为特点。一个老师不能同时招
收很多学生。如果有更多的学生，就会出现“放羊”的现象。这样，教学质量就无从谈起。因此，应改革实践教学的工作量。例如，课堂工作量的计算方法不是根据学生人数，而是
根据教师指导下的时间乘以系数（如or）。只要有一名受过实践训练的教师，这将被视为一项工作量。根据设备的实际情况，普通机床宜由教师指导，数控机床宜由人控制。这样
可以更好地保证教学效果。
五、今后努力的方向和采取的措施
本次实践教学为我们积累了很多经验，为我们今后的再次工作提供了很好的财富。经
过全体师生的共同努力，培训顺利完成，取得了良好的效果。在学院的抽样测试中，优秀
率为，名校学生得满分。院系领导和教师对此高度重视，给予必要的指导，使学生在实习
前具备相应的专业基础知识。今后，我们的实践教学组织要更加细致，日常管理要更加及
时有效，沿着产学研的方向健康发展。
近年来，随着计算机技术的发展，数控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，
尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展,最重要的一点是还可以利用现有的普通车床，对其进行数控化改造，这
样可以降低成本，提高效益。
随着中国世界制造加工中心地位的逐步形成，全国工业城市数控机床的使用、维护和
保养人员严重短缺。此外，数控加工人员就业范围广泛。为了提高我军未来第一批退役士
兵和学生的就业能力，进一步提高我军数控技术水平，让退役士兵和学生更清晰、更清晰、更真实地学习数控技术。我们在模具厂外面进行了一个月的数控实习。经过一个月的学习，我对数控有了进一步的了解，学到了很多数控知识和技术。
还没开始实习的时候，我就在课本上学习相关知识，了解到数控技术是指用数、文和
符号组成的数指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是位置、
角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进
制形式数据运算的出现。
现在，数控技术又称计算机数控技术。目前，它采用计算机实现数控程序控制。该技
术利用计算机根据预先存储的控制程序执行设备的控制功能。由于计算机是用来代替由硬
件逻辑电路组成的数控装置，因此输入数据的存储、处理、操作和逻辑判断等各种控制功
能的实现都可以通过计算机软件来完成
我们在实习过程中,老师傅们耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用，在老
师傅的指导下，我们很快就上手了，踏入了数控这个门槛，还适当地给我们布置些作业，
我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余，我们还
发挥自己的想象空间，自己尝试着车一些自己想要有图案零件，效果还不错。当然在这次
实习中自已也出现了问题,其中一次是,老师傅布置了作业给我们,我看一眼而已并没有认
真去分析该怎么去更好的完成它,因为这项作业自已以前在课本上做过了,就是因为我的轻心,到最后我却没有完成作业,反而还把工件的材料做坏了,我感到很后悔,后来老师找我聊了,是他教了我的一些道理,在以后的工作岗位上要不断学习和汲取新知识,因为现代化发
展的很快,同时也会有一些新技术出台,凡事都要认真的去想,去分析,这样才能把事情做好!
时间总是转瞬即逝，很快一个月就过去了。***如果你没有这种能力，你将无法迎接
未来的挑战。随着科学的迅速发展和新技术的广泛应用，将会有许多我们从未接触过的领域。只有敢于尝试，我们才能取得突破和创新。一个月的数控实践给我们带来的不仅是我
们所接触到的操作技能，还包括我们需要通过多种工作锻炼的能力。更重要的是，我们每
个人都需要在实践之后去感受、反思、鼓励自己、有所收获，这样实践才达到了真正的目的。
第一学期的工作即将结束。在学校系主任的领导下，在冯队长和闵总教练的指导下，
我们的普通车队开始了训练。我是普车这学期的主教练。我的主要工作是制定计划和指导
技能。本组教师为：冯正木、苏立松、朱彩艳。我们团队合作，按计划工作，基本完成了
普通车的各项技能培训任务。以下是简要总结：
一．老师的任务：
开学之初，我制定了高一、高二、高三的技能培训计划。小组讨论和定稿后，明确每
位教师的分工。高一的主要工作是通过技能节选择兴趣小组，组织梯队建设。二年级的主
要工作是分项目教学，使他们能够达到初级阶段的水平，为下学期的强化训练打下基础。
高三的主要工作是对历年省级竞赛图纸和本组策划的图纸进行定期定量培训，并进行定期
考核。
本人主要任务：做好参训学生思想工作，加强学生管理，搞好安全教育，保持参训学
生队伍稳定，确保安全良好的训练秩序；精心设计训练项目，制定详细的训练计划和内容、考核标准和考核办法；讲清技能训练相应的理论、工艺知识，讲解操作步骤和要领，做
好操作示范，耐心指导，认真搞好技能考核，不断提高参训学生的技能水平。
小组教师的任务：除组织学生培训外，参与相应的成绩评定、图纸设计等相关活动。
二．对学生的要求：
服从管理；集中培训期间，学生无特殊情况不得请假或旷工。每次集中培训后，学生
应总结其评估过程。高一学生每周学习五次理论。高中二年级每周进行一次理论学习，每
周进行四次实践操作训练。高三每周六天进行实践培训和教学协助。
数控技能训练小结（2）：
技能竞赛在我们学校顺利结束。我很荣幸代表我们的老师参加了数控车床操作和加工
中心的比赛，并获得了第一名和第二名。由他率领的数控车床学生队获得了小组第二名和
比赛成绩，这不仅是在比赛现场实现的，而且是在赛场外长期积累的。这包括知识的积累
和心理素质的不断磨练。
就我个人而言，我去年参加数控车技能大赛取得第四名，当时一个技术问题
困扰了我很久，直到本年大赛前期我才解决。而这个过程中我不断思索，不断学习，
不断积累。 1 0 年上半年我开始准备培养我校参加劳动口和教育口数控比赛的学生
选手。我通过日常的培训工作，从中发现人才，进行针对性辅导。尽我所能，授我所
有，这是一名教师的职责，也是一名教练员的职责。每天的训练工作在我的精心策划下
顺利开展，并进行每日的总结。在此过程中，我发现了很多编程、工艺知识和机床设备使
用方面等问题，对每个学生发生的问题进行分析研究，经过不断验证总结。这使我在比赛
现场能应用工艺知识，操作要点合理完成比赛考核点。
积累过程还包括练习题储备。为了得到更多的练习题，我通过互联网、书籍等渠道收
集了大量的文章和图纸。在数据分析的过程中，我逐渐找到了掌握零件主要加工特征和有
效掌握理论知识点的训练方法。通过对大量技能竞赛训练题目的分析比较，对各种试题的
考点进行了比较、分类和总结。因此，从最初阶段开始，复制
近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展,最重要的一点是还可以利用现有的普通车床，对其进行数控化改造，这
样可以降低成本，提高效益。
随着中国世界制造加工中心地位的逐步形成，全国工业城市数控机床的使用、维护和
保养人员严重短缺。此外，数控加工人员就业范围广泛。为了提高我军未来第一批退役士
兵和学生的就业能力，进一步提高我军数控技术水平，让退役士兵和学生更清晰、更清晰、更真实地学习数控技术。我们在模具厂外面进行了一个月的数控实习。经过一个月的学习，我对数控有了进一步的了解，学到了很多数控知识和技术。
还没开始实习的时候，我就在课本上学习相关知识，了解到数控技术是指用数字、文
字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是
位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体
和二进制形式数据运算的出现。
现在，数控技术又称计算机数控技术。目前，它采用计算机实现数字程控。该技术利
用计算机根据预先存储的控制程序执行设备的控制功能。由于计算机是用来代替由硬件逻
辑电路组成的数控装置，因此输入数据的存储、处理、操作和逻辑判断等各种控制功能的
实现都可以通过计算机软件来完成
我们在实习过程中,老师傅们耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用，在老
师傅的指导下，我们很快就上手了，踏入了数控这个门槛，还适当地给我们布置些作业，
我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余，我们还
发挥自己的想象空间，自己尝试着车一些自己想要有图案零件，效果还不错。当然在这次
实习中自已也出现了问题,其中一次是,老师傅布置了作业给我们,我看一眼而已并没有认
真去分析该怎么去更好的完成它,因为这项作业自已以前在课本上做过了,就是因为我的轻心,到最后我却没有完成作业,反而还把工件的材料做坏了,我感到很后悔,后来老师找我聊了,是他教了我的一些道理,在以后的工作岗位上要不断学习和汲取新知识,因为现代化发
展的很快,同时也会有一些新技术出台,凡事都要认真的去想,去分析,这样才能把事情做好!
时间总是转瞬即逝，很快一个月就过去了。***如果你没有这种能力，你将无法迎接
未来的挑战。随着科学的迅速发展和新技术的广泛应用，将会有许多我们从未接触过的领域。只有敢于尝试，我们才能取得突破和创新。一个月的数控实践给我们带来的不仅是我
们所接触到的操作技能，还包括我们需要通过多种工作锻炼的能力。更重要的是，我们每
个人都需要在实践之后去感受、反思、鼓励自己、有所收获，这样实践才达到了真正的目的。
数控加工实习，大家都期盼着它的到来，期盼着去学习，去感受工厂的生活。难而实
习后，我觉得实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简单的事，也不是我们的假期，更不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。在这个短暂的2个星期内，我学到许
多在课堂里无法学到的东西，并在意志和品质上都得到了锻炼。
岁月如流水
为期两周的数控加工实习转眼就结束了，但是带给我的感受却永远的留在了
我的心。总的来说，这次为期两周的实习活动是一次有趣的，且必给了我今后的学习工作
上的重要的经验。在以后的时间里也恐怕不会再有这样的机会去让我们去体验这样的生活，也恐怕难有这样的幸运去体验身边的每一样东西到底是如何制造出来的了。
虽然实习期间我很累，很苦，很脏，但我真的感受到了工厂的生活！两周，仅仅两周，对我们主修数控的工科学生来说也是特别有价值的。因为这是一个理论联系实际的好机会，它将全面考验我们的知识水平。数控加工实习是培养学生实践能力的有效途径。对于我们
的大学生和工科学生来说，这也是一个非常重要和有意义的实习课程。数控加工实践是我
们真正掌握知识的另一个机会。离开严格的教室环境，我们将感受到车间的气氛。同时，
我们也感受到作为一名工人的心情，这使我们更加清楚地意识到我们的责任。
什么是数控技术？数控适合干哪方面的工作？专业前途如何？带着这些问题，激动，好奇的我们参加了这次的数控加工实习。
实践是检验真理的标准。通过两周的数控加工实践，我学到了很多工作常识，锻炼了
我的意志，苦乐参半。这是我大学生活中的另一笔宝贵财富，将对我未来的学习和工作产
生重大影响。
很快几个月后的我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那
样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、自主学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。
随着科学的迅速发展和新技术的广泛应用，将会有许多我们从未接触过的领域。只有
敢于尝试，我们才能取得突破和创新。就像我们接触到的加工中心和车床一样，虽然非常
危险，但它需要每个学生操作和加工产品，这锻炼了每个人尝试的勇气。数控加工实践带
给我们的不仅是我们所接触到的操作技能，还包括我们需要通过多种工作锻炼的能力。更
重要的是，我们每个人都需要在实践之后去感受、反思、鼓励自己、有所收获，这样实践
才达到了真正的目的。众所周知，《数控加工实习》是一门实践性很强的技术基础课。学
习机械制造的基本工艺方法和技术，完成基础工程训练，是高等院校工科学生的重要必修课。它不仅可以使我们获得机械制造的基本知识，了解机械制造的一般操作，提高操作技
能和实践能力，而且可以加强理论联系实际的锻炼，提高工程实践能力，培养工程素质。
对我们来说,数控加工实习是一次很好的学习、锻炼的机会,甚至是我们生活态度的教
育的一次机会! 任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出其作用。而作为思想
可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新；去培养科学
的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。
在短短的两周内，我们完成了实习。虽然我们没有学到很多知识，但这次让我们明白，我们仍然需要学习和掌握很多技能。如果我们不经常参加这次实习，我们大学生将来可能
只会是赵括的“纸上谈兵”。
社会需要人才，社会需要的是有能力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，才
能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。。。。。。。。。。。。